莊淇銘/海洋台灣 雙月刊( 1997 年 2 月出刊 )

台灣走入工業社會後，人口擁向都市，都會區大幅擴張，讓台灣的空氣渾濁不堪，這是高度工業文明所必須付出的代價。但是從大自然來的人們，揮不去人性深處對青山的熱愛，擋不住大海的呼喚。於是走向郊外，擁抱陽光，以消除焦慮，逐漸變成現代人生活的一部分。

　　身在台灣的教育界，我深切認為台灣的教育病了。盧梭對教育的詮釋：「教育應為教育而教育，不應為其他目的而教育。」意即教育應培養學生的「自然人格」；而非「人為人格」。自然人格的培養就是「誠實」的將所有真理、事件告訴學生，並輔導其對各種事件之自我判斷，使自我吸收、學習、成長，孕育為成熟社會公民。再由這些成熟社會公民來當國家主人，讓國家有更高品質的施政與決策、更高素質的文化與藝術。

　　台灣現今黑金掛勾如此嚴重，貪污賄選的人高票選上民代，執政黨明白指出：「為了繼續執政，這是理想和現實的無奈。」這種做法完全藐視了法律與道德。台灣的人性和文化墮落至此，惡質的「教育政策」要負最大的責任。

　　要知道，國家由人民組成，有甚麼樣的人民就有甚麼樣的國家。亞里士多德名言：「吾愛吾師，然吾更愛真理。」這是歐美培育人才的主要信念，在這種信念下，培育國家主人的過程鍾，盡量排除權威、教條，重視追求真理，這樣才可能造就輝煌的文明。

　　重新建立台灣的新文化，保護台灣和海洋生態，是海洋台灣文教基金會的工作項目之一。身為「海洋台灣」的董事兼執行長，深感這些教育工作極需推動，因此盛情邀請大家一起來關心海洋台灣。